segunda-feira, 12 de agosto de 2013

                        

 

                                 Dez sugestões para uma boa discussão produtiva  

1- Escute quando o outro fala, buscando entender sua posição- não ignore o que diz e não o interrompa, a menos que isso  ajude de alguma forma.
2-Não deixe de dizer as coisas por julgar que os outros poderiam dizê-lo de forma melhor.
3- Peça a palavra e intervenha  sempre que necessário para colocar suas dúvidas ou trazer elementos á discussão do grupo.
4-Não deixe de se posicionar com receio de "criar caso".
5- Fale de maneira breve e precisa sem fazer discurso(  o grande segredo da comunicação eficaz numa discussão coletiva é dizer o máximo possível no menor tempo possível).
6- Aborde sempre o assunto em pauta , e não outras questões que não previstas para o momento.
7- Exponha seus argumentos com calma, sem personalizar a discussão e sem tentar derrotar aquele que tem posições diferentes da sua.
8-Evite conversas paralelas sobre assuntos não pertinentes.
9- Contribua para que o grupo trate de assunto de cada vez, e não siga adiante sem haver chegado a uma conclusão  a respeito.
10-Contribua para que o grupo não encerre uma discussão sem chegar a um resultado que a justifique.

 Essas são sugestões que podem  tornar seu grupo mais produtivo.
 Sugestões retirada   do 2º módulo do PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Letra e Vida.

quinta-feira, 25 de julho de 2013

                              Dez benefícios dos livros em sua vida

1-A leitura estimula a memória expandindo a capacidade de nossa mente.

2- A leitura é combustível inesgotável para nossa imaginação.

3- A leitura nos dà as palavras instrumento para expressar nossos sentimentos.

4- A leitura nos aproxima da compreensão de mundo e do autoconhecimento.

5-Ao ler nos deparamos com aquilo que  pensamos e com as nossas crenças.

6- È possível "experimentar"com a leitura sem de fato experimentar fisicamente.

7-O ato de ler naturalmente leva a escrever e amplia nossa capacidade para escutar.

8-A leitura constrói sonhos e nos empurra á realização dos mesmos.

9-A leitura desconhece a solidão e nos permite estar sempre acompanhados.

10-Ler eleva a autoestima.

(retirado do roteiro do professor Programa Superação jovem na Sala de Leitura)
Apoio INSTITUTO AYRTON SENNA.

sábado, 22 de junho de 2013

Depoimento De Escrita E Leitura

Sou Roseli Dias Passareli .

 O gosto pela leitura despertou em mim muito cedo. Estudei no  Centro Educacional SESI 272 durante  oito anos e a cada quinze dias, os alunos retiravam livros da biblioteca móvel para ler e depois contar a história para o restante da classe. Isso era rotina no SESI e éramos avaliados pela leitura  e exposição do mesmo.

Perfil Roseli Dias Passareli

Meu nome é Roseli  Dias  Passareli, sou formada em letras, pedagogia e pós graduação em gestão escolar. Trabalho na Escola José Conti desde 2005

pensamento



O saber a gente aprende com os mestres e os livros. A sabedoria, se aprende é com a vida e com os humildes.

Cora Coralina
Situação de Aprendizagem sobre o texto Meu primeiro beijo

Público Alvo: 9º Ano e Ensino Médio
Primeiro vou fazer uma reflexão sobre o que significa o beijo para você:

Fazer uma humanização do beijo usando clássicos do cinema para beijos românticos, técnicos ( de novelas).

Usar o personagem da Novela Malhação, com o perfil da menina fútil, que sai beijando qualquer um.

Qual o perfil de beijo que você se assemelha?

Pesquisar curiosidades sobre características físicas do beijo ( sala de informática)

Ler parágrafo do texto.

Após tudo isso, levantaria a seguinte questão: Isso levaria beijar alguém? O que leva você a beijar?

No texto com o título Meu primeiro beijo, onde seria o seu local ideal para o primeiro beijo?

Reflexão do que acharam do texto

Finalizando com uma produção de texto, sobre a família, tendo como conteúdo, onde se conheceram, onde foi o primeiro beijo.

Alguns clássicos que foram usados como exemplo de beijos: Titanic, Romeu e Julieta, Malhação e Novelas.


sábado, 15 de junho de 2013

Criação de uma situação de aprendizagem. 


Texto: Pausa (Moacyr Scliar)

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I - Atividade Pré-Leitura:
 

· Apresentar a seguinte imagem para a sala:





. A partir da visualização da imagem pelos alunos, questioná-los sobre qual a função dessa tecla no controle remoto/videogame. Em quais momentos utilizamos.
· Trabalhar com o significado que podemos inferir do título do conto “Pausa” a partir da ideia retirada da análise da imagem.
· Colocar a música “Paciência – Lenine” para tocar.



· Definir o significado da palavra “pausa”.
· Em quais momentos de nossa vida precisamos de uma “pausa”.


II - Atividade durante a leitura:

· Leitura do texto feita pelo professor.
· Ao deparar-se com palavras desconhecidas, pedir para que falem “pausa”, e então, marcar as palavras para uma posterior pesquisa no dicionário.
· Perceber as “pausas” do texto marcadas pelo uso da pontuação.


III - Atividade Pós-Leitura:

· Pesquisa de palavras desconhecidas no dicionário em duplas. (No caso de algum aluno tiver mais dificuldade, colocá-lo junto de algum que tenha mais facilidade para realizar a atividade).
· Levantar questionamentos acerca da rotina e correria diária que enfrentamos.
· Reflexão sobre a pausa que Samuel dava todo domingo e as possíveis causas desse ato.